jueves, 26 de marzo de 2015

Jóvenes dehonianos - CUARESMA (http://www.jovenesdehonianos.org/)



ORACIÓN SEMANAS I-III CUARESMA JÓVENES

ORACIÓN CUARESMA SEMANAS IV-V JÓVENES

DESPLEGABLE - TESTIGOS DEL SEÑOR

La Delegación diocesana de Catequesis acaba de recibir de la Conferencia Episcopal Española ejemplares de un "Desplegable sobre el nuevo catecismo Testigos del Señor".

Este folleto nos presenta claramente las partes del Catecismo, el índice de los temas, así como el resumen de las distintas particularidades que configuran cada tema.

Poco a poco los empezaremos a distribuir entre los catequistas de nuestra diócesis.






DESPLEGABLE DE TESTIGOS DEL SEÑOR

CLASE DE RELIGIÓN y CATEQUESIS

Claramente, la educación cristiana en el marco de la familia, la catequesis y la clase de religión, cada una desde su carácter propio, están profundamente relacionadas dentro del servicio de la educación cristiana de niños, adolescentes y jóvenes. Sin embargo, en la práctica, cada una de ellas tiene su propia idiosincrasia. 

Esta vez vamos a ver algunas diferencias entre la clase de religión y la catequesis, en muchas ocasiones confundidas por nuestros contemporáneos. Diferenciamos con el deseo de que ni la clase de religión sea tomada por un “adoctrinamiento”, tal y como tachan algunos, ni la catequesis se convierta en una clase escolar, que es a veces nuestra tentación.

Si hablamos del lugar propio, tanto de una como de otra, tendríamos que decir que para la enseñanza religiosa escolar es la escuela, como espacio de relación tanto académica como pedagógica. Con respecto a la catequesis, es la misma Iglesia, comunidad cristiana, ámbito de comunión en la fe.

Los objetivos de la clase de religión, consisten en promover el diálogo del Evangelio con la cultura, la incorporación del saber de la fe en el conjunto del resto de los saberes, la integración de la actitud cristiana en la actitud global del alumno ante la vida. Para la catequesis, procurar la iniciación y maduración de la fe dentro de la Iglesia a través de cuatro aspectos muy importantes: creer, celebrar, vivir y orar.

El alumno o sus padres pretenden que lo religiosos se integre en la formación humana, en la cultura, en las demás disciplinas que el alumno recibe. Sin embargo, el catecúmeno participa directamente, de forma explícita, de la vivencia de la fe en integración con la comunidad cristiana.

Los destinatarios de la enseñanza religiosa escolar pueden ser creyentes o no, que desean conocer más profundamente la religión cristiana y los valores que de ella se desprenden. La catequesis apunta a los que tienen el deseo de adherirse a la fe, aunque sea de una manera inicial.

En clase se nos evalúan objetivos, procedimientos y actitudes; mientras que en la catequesis es una autoevaluación de la fe a nivel personal.

Como cristianos estaría muy bien que participáramos tanto en una como en otra.

EL PEZ Nº 82 - ESPECIAL "VIDA CONSAGRADA"



EL PEZ Nº 82

ES TIEMPO DE CAMINAR


“Es tiempo de caminar” (Santa Teresa de Jesús) y así fue. Un grupo de 30 jóvenes de Confirmación y del grupo juvenil de la Parroquia Cristo Redentor (Parquesol) junto con Joaquín, el diácono, y dos catequistas visitamos los lugares teresianos de Ávila el pasado 14 de Marzo. Desde la casa natal donde nació hace ahora justo 500 años (28-Marzo-1515) hasta el Convento de la Encarnación (3-Noviembre-1535) y su primera fundación San José (24-Agosto-1562). 

Después de pasar una intensa jornada regresamos a Valladolid con la alegría del día compartido y con la pregunta de Santa Teresa en nuestra oración: “Vuestra soy. Para vos nací, ¿qué mandáis hacer de mí?” (Poesías 5).

SEMANA DE PASIÓN


          Con el Domingo de Ramos comenzamos la Semana Santa, semana de Pasión, los cristianos tenemos la oportunidad de acompañar a Jesús el Señor en el momento de su pasión, muerte y Resurrección. Es un tiempo propicio para dejarnos afectar por el dolor que Jesús siente en ese momento. Sería conveniente que sintiéramos el daño que a Jesús le hace pasar por este trance hoy, año 2015. 

         En el camino de Cristo hacia la cruz, Dios se nos presentará humanamente, le podremos reconocer en el hombre que vive crucificado a causa del pecado o el des-amor, unas veces el pecado a causa de otros y otras veces a causa de sí mismo. 

          Durante esta semana los vallisoletanos, también, tendremos la oportunidad de contemplar los últimos pasos de la vida de Jesús a pie de calle. La religiosidad popular en toda nuestra diócesis, rica en patrimonio, pondrá delante de nuestros cinco sentidos una auténtica catequesis de fe que nos preparará para el momento más importante que un cristiano puede vivir: la Resurrección del Señor. Así lo expresaba el papa San Juan Pablo II: esta manifestación de la fe, “cuando es genuina, tiene como fuente la fe y, por lo tanto, tiene que ser apreciada y favorecida”. En esta línea, el pontífice reflexionaba sobre la idea de que la religiosidad popular fomenta la fe del pueblo que la considera una expresión específica, pues prepara adecuadamente para la celebración de los sagrados misterios. 
     
       No dejemos de contemplar a Cristo que expresa lo que Dios Padre nos dice personalmente a ti, con tu nombre y apellido, a ti, que tienes una historia propia, que Él conoce y que ama. No estás solo, mira a tu alrededor, hay más gente, Jesucristo también nos habla como comunidad. No somos satélites en medio del espacio, sino miembros de un mismo cuerpo, el Cuerpo de Cristo, somos la comunidad que vive de la Pascua.

miércoles, 25 de marzo de 2015

LA SEMANA SANTA HA LLEGADO AL COLEGIO "AMOR DE DIOS" - VALLADOLID

La Banda de Cornetas y Tambores Ntra. Sra. De la Esperanza comenzaba a tocar.

Un sonido de carraca llamaba al inicio de la procesión. Por uno de los laterales del patio del colegio vallisoletano Amor de Dios aparecía la Cofradía del Nazareno y por el opuesto la hermandad de la Virgen, acompañadas por más de cuarenta pequeños nazarenos y mantillas, pertenecientes a los cursos de Educación Infantil.

Era la procesión infantil que ha organizado Valladolid Cofrade en el colegio Amor de Dios para “inculcar la arraigada tradición de la Semana Santa desde pequeños”. Así lo explicaba uno de los responsables del portal de comunicación semansantero al tiempo que el desfile penitencial avanzaba hasta el centro del patio escolar.

Abría el cortejo una cruz de guía. Cada cofradía lucía sus dos pasos en miniaturas, estandartes, banda, sección de mantillas, vara de presidencia y los pequeños penitentes, cubiertos por sus capirotes; además de algunas manolas más creciditas, ya que colaboraban profesoras y algunas madres. Decenas de padres no querían perderse este momento e inmortalizaban la procesión con sus teléfonos móviles. Valladolid Cofrade ha prestado asesoramiento a la hora de realizar los hábitos y capirotes, además de facilitar dos pasos en miniatura.

Los infantiles conjuntos escultóricos se han mecido en un emocionante encuentro entre el Nazareno y la Virgen. Más tarde, las dos cofradías, han llegado a dar hasta dos vueltas al patio al ritmo de la música de la banda de la Esperanza, que ha querido sumarse así a esta iniciativa. “La idea es para otro año implicar al resto de clases del colegio”, explican desde Valladolid Cofrade, al término de la procesión.

martes, 24 de marzo de 2015

OREMOS POR LAS VÍCTIMAS y SUS FAMILIARES

       Ante la triste noticia del accidente aéreo que ha tenido lugar hoy en Francia, del avión de Germanwings, que viajaba de Barcelona a Dusseldorf, la Conferencia Episcopal Española desea expresar su dolor por la pérdida de vidas humanas y su condolencia a los familiares de las víctimas. Al mismo tiempo que encomiendan a Dios el eterno descanso de los fallecidos, hacen votos por el restablecimiento de los heridos.

      Los obispos españoles invitan a los católicos y a todos los creyentes a incluir estas intenciones en su plegaria personal y comunitaria.

¿Tienes Twelve's?

sábado, 21 de marzo de 2015

Pregón de la Semana Santa 2015 - Cardenal Blázquez

Homilía para niños de Juan García - Domingo Vº Cuaresma - Ciclo B (http://jgghomilias.blogspot.com.es/2015/03/ciclo-b-5-cuaresma-ninos-22-maezo-2015.html)

Lecturas: Jer 31, 31-34 Sal 50 Hb 5, 7-9 Jn 12, 20-33

Jeremías: Mirad que llegan días en que haré con vosotros una nueva alianza, meteré mi ley en su pecho y en sus corazones, yo seré su Dios y ellos mi pueblo. Todos me conocerán cuando perdone sus crímenes y no recuerde sus pecados (alianza de amor eterno y de perdón infinito)

Salmo: Oh Dios, crea en mí un corazón puro, renuévame por dentro con tu espíritu, dame alegría, fe y generosidad.

Hebreos: Cristo sufrió con miedos, gritos y súplicas. Pero aprendió sufriendo a obedecer, y se ha convertido para todos en autor de salvación eterna.

Juan: Queremos ver a Jesús…responde: Ha llegado la hora de que sea glorificado el hijo del hombre, si el grano de trigo no cae en tierra y muere, queda infecundo, pero si muere da mucho fruto. El que se ama a sí mismo se pierde, y el que se aborrece, se guarda para la vida eterna. ¿Qué diré, líbrame padre? Pero si para esto he venido.. Y una voz del cielo dijo: Te he glorificado y volveré a glorificarte… cuando sea elevado sobre la tierra atraeré a todos hacia mí.

SIGNOS QUE VAMOS A UTILIZAR: Necesitamos una foto de Mesi, una foto de un águila y una cerilla. Posteriormente vemos el vídeo de la abuela que dedica su vida a cuidar de su nieto http://www.youtube.com/watch?v=B7yTys7XB3g

HOMILÍA

1)      Estamos en la última semana antes de Semana Santa, estamos preparándonos y para ello lo que tenemos que hacer, como siempre, es mirar a Jesús. Él es el modelo a seguir en todos los aspectos de nuestra vida. Para eso vino Jesús para enseñarnos cómo teníamos que vivir.
2)      Y hoy las lecturas nos lo van a decir con claridad, que cada uno tenemos que hacer aquello para lo que hemos nacido....y hacerlo lo mejor posible.
a)      ¿Alguien sabe quién es Mesi?  ¿para qué sirve Mesi?... pues para meter goles....si jugara a baloncesto sería malísimo, si cantara llovería a cántaros.......
b)      ¿os imagináis a Mesi diciéndole al entrenador que no quiere jugar porque se cansa?
i)        ¿qué le diríais?....pues que tiene que jugar que para eso es jugador..
c)      ¿os imagináis a un águila diciendo que no quiere volar porque le dan miedo las alturas?
i)         ¿qué le diríais?.. Pues que tiene que volar porque para eso es un águila.
d)     ¿os imagináis a una cerilla diciendo que no quiere arder porque le da miedo el fuego?
i)        ¿qué le diríais? pues que tiene que encenderse que para eso es una cerilla....
3)      ¿Cuál es la misión de Jesucristo? … lo vimos el domingo pasado con el vídeo del Puente… ha venido a construir un mundo nuevo y distinto, y para ello se enfrenta a todos y si para hacer eso tiene que dar su vida, pues la da,  por amor a nosotros, a para que aprendamos que el amor es lo más importante del mundo

sábado, 14 de marzo de 2015

Ejercicios Espirituales para catequistas - Iglesia en Castilla


El pasado fin un grupo de 60 catequistas de la Región del Duero o Iglesia en Castilla, tuvieron la oportunidad de participar en la misma casa (Ávila) donde nació Santa Teresa de Jesús hace 500 años, de la experiencia de hacer Ejercicios Espirituales.
Coincidiendo con el tiempo de la cuaresma, tiempo muy indicado para el desierto y la oración, los catequistas aprovechan estos días para entrar en contacto más personal con Dios y consigo mismos.

Los catequistas necesitamos tener tiempos como estos para poder ponernos al alcance de Dios, para dejarnos mirar por Él. Por eso cada año, el equipo de delegados de catequesis de Iglesia en Castilla anima a sus catequistas a vivir esta experiencia de Dios.



jueves, 12 de marzo de 2015

Desafíos de la realidad social a la acción socicaritativa de la Iglesia

Homilía para niños de Juan García - Domingo 4º Cuaresma - Ciclo B (http://jgghomilias.blogspot.com.es/)

Lecturas: Cor 36,14-16.19-23   Sal 136    Ef 2,4-10   Jn 3,14-21

Salmo: Que se me pegue la lengua al paladar si no me acuerdo de ti… se va acordando de todo lo que Dios ha hecho por el pueblo.
Efesios: Por la inmensa misericordia de Dios, siendo nosotros pecadores nos ha salvado por Cristo. La salvación no se debe a nosotros sino al amor que Dios nos tiene, para que nadie pueda presumir.
Juan: Lo mismo que Moisés elevó la serpiente en el desierto, así tiene que ser elevado el hijo del hombre. Tanto amó Dios al mundo que entregó a su hijo. Dios no mandó a juzgar al mundo sino a que el mundo se salve por Cristo. El juicio consiste en esto: que la luz vino al mundo y los hombres prefirieron las tinieblas porque sus obras eran malas. El que obra mal no se acerca a la luz para no verse sus obras. En cambio el que realiza la verdad se acerca a la luz para que se vean que sus obras están hechas según Dios.

SIGNOS A UTILIZAR:

EN  LA VIDA TIENEMOS DOS FORMAS DE MIRAR LO QUE NOS PASA, CON LAS GAFAS NEGRAS QUE SON LAS GAFAS DEL PESIMISMO(DE SOL OSCURAS) Y CON LAS GAFAS DEL AMOR QUE SON LAS DEL OPTIMISMO Y EL AMOR (QUE SE PUEDEN HACER CON CARTULINA EN FORMA DE CORAZÓN)….
Los dos ejemplos pueden ser: Preguntar a varios niños ¿Quiénes te molestan y te amargan? CON GAFAS NEGRAS (mis padres que no me dejan hacer lo que me da la gana, mi hermano que discute conmigo, mi amigo que juega a la pelota mejor que yo, mi compi que tiene más cosas que yo y me da envidia.   CON LAS GAFAS DEL AMOR (Mis padres me corrigen porque me quieren, mi hermano comparte todo lo que tiene conmigo porque me quiere, mi amigo trata de enseñarme lo que sabe porque me quiere, mi compi  deja que juegue con sus cosas porque me quiere……..)

 HOMILÍA

1)      Vamos a ver cómo estáis de conocimientos del medio: ¿cómo se mide el peso?…. El peso en Kilos….¿Y la longitud?  La longitud en metros…. ¿Y la cantidad de dinero que tenemos? .. en Euros…. Esto es fácil…… vamos a complicaros las cosas para el sobresaliente.
a)      ¿Y el ser cristiano en qué se mide?............. en las obras de amor que hacemos..OK
b)      Pues si la cuaresma es un examen de conciencia sobre nuestra fe… la pregunta clara que tenemos que responder es ¿Cómo estás amando?... Si en tu vida hay amor está Dios… si no hay amor, no está Dios
2)      ¿Por qué tanta importancia a esto?.. siempre hablando del amor
a)      Porque el amor es el motor de la vida……si los coches andan con gasolina… las personas andamos y vivimos por amor…
b)      Todo lo hacemos por amor…(preguntamos a una madre) ¿Por qué te levantas temprano… vas a trabajar… limpias la casa…cuidas al enfermo…. Ayudas a tu hijo los deberes….etc….. porque lo quiero.
c)      A los niños…¿Qué harías tu por amor…? .. depende de con quién
i)        ¿Por tus padres?.. les ayudarías… estudiarías… los cuidarías…etc
ii)      Por tus amigos… les ayudarías… les perdonarías… compartirías chucherías..
iii)    ¿Y por aquellos que no te caen bien? ¿Por aquellos que se meten contigo. Te pegan.. no te dejan jugar con ellos… los que te dicen motes…? ..no haría nada  porque no se lo merecen…..
iv)    Exactamente…. y a eso se llama justicia
3)      Pero la justicia de Dios va mucho más allá, porque no se basa en lo que nosotros hacemossino en lo que nos quiere

lunes, 9 de marzo de 2015

Tercera Semana de Cuaresma - Jóvenes Dehonianos (http://www.jovenesdehonianos.org/cuaresma.htm)


GLOBALIZACIÓN


La palabra “globalización” aparece en todos los sitios, forma parte de nuestra vida ordinaria, incluso iba a decir de nuestro argot, pero no sé si llega a tanto. Sin embargo, probablemente por el uso que le damos no sé yo si llegamos a reconocer el alcance que tiene está palabra, que a veces también se usa como “mundialización”.

Hace referencia a una generalización, un intento de construir un mundo que no esté fraccionado, sino generalizado, en el que la mayor parte de las cosas sean iguales o signifiquen lo mismo.

El papa Francisco, en su mensaje para la Cuaresma de este año utiliza este término en tres ocasiones y lo usa como “globalización de la indiferencia”. 

Particularmente me ha gustado mucho esta expresión, me parece muy sutil y propia, porque el Santo Padre de lo que está advirtiéndonos es tanto del pecado estructural como del pecado personal.

Sabemos que en nuestro mundo hay estructuras de pecado como puede ser el hambre, la guerra, la prostitución, la corrupción, la esclavitud, etc. Sin embargo, nos parecen tan lejanas que tenemos la tentación de no reparar en ellas, de echar la culpa a otros. Y el Papa en este caso nos habla de cómo la Iglesia “tiende la mano” y acoge con caridad; ella es testigo, ¡haz tú lo mismo!

El egoísmo nos lleva a pensar demasiado en nosotros mismos y a importarnos poco el prójimo, nos alegramos poco de las alegrías de los demás. Sin embargo a Dios le importamos todos. Él vive el amor de modo global y personal.

Al final el Santo Padre nos invita a “superar la indiferencia”, “fortalecer los corazones” (cf. St 5, 8), trabajando el propio corazón, esto es, llamándonos a la conversión. El mayor deseo de Dios es que nuestro pecado personal quede reducido a la mínima expresión, a la Gracia de Dios.

sábado, 7 de marzo de 2015

Homilía para Misas con niños de Juan García (http://jgghomilias.blogspot.com.es/2015/03/normal-0-21-false-false-false-es-x-none.html) - DOMINGO 3º DE CUARESMA - CICLO B

Lecturas: Ex 20, 1,17 Salmo 18 Jn 2, 13 – 25

Éxodo: Yo el Señor te saqué de la esclavitud. Y les da los 10 mandamientos.

Salmo: Tú tienes palabras de vida eterna.

Juan: Jesús se encuentra el templo lleno de negocio, se enfada y echa a todos, porque el celo de su casa lo devora, el ansia de perfección. ¿Qué signos haces para obrar así? ¿Eres coherente? … destruir el templo y lo levantaré en tres días….el templo del cuerpo.

 Signos que vamos a utilizar: una escoba, jabón, gafas negras y algodón.

HOMILÍA
 
1)       estamos en el tercer domingos de cuaresma y decimos que la cuaresma es un tiempo de oración, de mirar los errores que cometemos en nuestra vida diaria y de pedir perdón a Dios y a los demás, por eso es el tiempo adecuado para el sacramento de la reconciliación. Para limpiarnos por dentro
 
2)      Enseñamos una pastilla de jabón y una escoba. ¿alguien sabe para que se utiliza esto ? ¿alguno de vosotros ha utilizado esto alguna vez ? ¿por qué y para que ?
 
a)      La limpieza es algo normal en la vida cotidiana. Las amas de casa tienen que limpiar habitualmente el hogar porque se ensucia, nosotros limpiamos habitualmente en nuestro cuerpo porque se ensucia, limpiarnos el coche porque se ensucia. Todo, con el paso del tiempo se va ensuciando y hay que limpiarlo.
 
b)      Pero para poder limpiar algo lo primero que tenemos que hacer es darnos cuenta de lo sucio que está. Y para eso no podemos tener pues tras unas gafas negras porque no seríamos capaces de ver la suciedad que nos rodea. Para eso, lo mejor es llevar un algodón y pasarlo para poder ver si el algodón se ensucia.
 
3)      Y esto mismo es lo que en tiempos de Jesús y en nuestros tiempos también pasa con nuestra iglesia. También el templo hay que limpiarlo cuando se ensucia, pero no sólo el edificio que se hace de forma regular, sino también la mentalidad de todas las personas que formamos la iglesia. Porque la iglesia somos sobre todo las personas, el templo es el lugar donde nos reunimos.

jueves, 5 de marzo de 2015

EJERCICIOS ESPIRITUALES EN ÁVILA

Durante este fin de semana los catequistas de la Región del Duero o Iglesia en Castilla están invitados a participar en unos ejercicios espirituales. 

Veinte catequistas de nuestra diócesis han escuchado la llamada de marchar al desierto. Se han sentido especialmente invitados a crecer en la dimensión espiritual, a través de la íntima relación con el Señor. El desierto, lugar de confidencias, ideal para encontrar en el silencio el camino hacia lo que el Señor nos tiene preparado. Jesús desea más que nadie este encuentro personal y a la vez eclesial. 

Este año, con motivo de la celebración del V Centenario de Santa Teresa de Jesús, el sitio, como le gustaba decir al Señor, para referirse al huerto de los olivos, lugar privilegiado para Él para orar, es Ávila y serán dirigidos por el padre carmelita descalzo David Jiménez García, prior del Convento de Santa Teresa. 

Estamos hablando del Albergue “Casa Natal de Santa Teresa”, que los carmelitas descalzos tienen en la ciudad de Ávila, en el mismo lugar donde nació la Santa. 

¿Qué hacen los catequistas en un retiro como este? Pues además de orar la Palabra de Dios, la enseñanza de la Santa iluminará la meditación y ayudará a la oración de estos días profundos.
Se cuida que todo esté a punto para el ejercitante pueda reconocer la presencia del Señor en su vida y en la vida de los que Él ha puesto a su lado. 
Siempre hay una distribución del día pensada para los catequistas, para que pueda tener unos días, pocos, muy provechosos. El horario vendrá marcado por la oración personal y comunitaria, la celebración de la Eucaristía, la reflexión, el acompañamiento espiritual, etc. 
Además a lo largo de estos días los catequistas podrán tener la oportunidad de ir contrastando la experiencia. En este camino nadie va solo; además del director de la tanda algunos delegados de nuestras diócesis estaremos cerca para acompañar, para escuchar, para animar, para orientar, para no dejar solo a nadie. 

miércoles, 4 de marzo de 2015

LA CLASE DE RELIGIÓN

Las clases de religión católica, en la encrucijada


Lo que más ha sorprendido es el ruido que ha hecho la vía de la ignorancia y del desprecio que ha aparecido en algunas valoraciones de determinados medios de comunicación sobre la asignatura de religión católica justo el día después de haber sido publicado en el BOE su currículo.

En una encrucijada se hallan las clases de religión católica a causa de la ignorancia y el desprecio, por un lado, y de la valoración altamente positiva de muchos estamentos sociales y de los padres de familia que cada año las eligen, en un porcentaje superior al 72%, por otro. 

Pero lo que más ha sorprendido es el ruido que ha hecho la vía de la ignorancia y del desprecio que ha aparecido en algunas valoraciones de determinados medios de comunicación sobre la asignatura de religión católica justo el día después de haber sido publicado en el BOE su currículo para las etapas de primaria, secundaria obligatoria y bachillerato (24 febrero).

Ignorancia y desprecio
Los expertos no habían tenido tiempo todavía para estudiar los distintos currículos, compararlos con los anteriores, detectar las novedades pedagógico-didácticas y realizar sus valoraciones para discernir posibilidades educativas y ya algunas voces, inmediatamente, se hacían promotoras del desprecio sin haber profundizado la validez de esos. Otras, en un intento de describir novedades, transmitían poco conocimiento del discurso pedagógico y teológico, o, simplemente, se pronunciaban a favor de la desaparición de la asignatura argumentando más con la rabia que con la razón. Otras proponían romper relaciones con el Estado Vaticano que es el más numeroso en personas, propuestas solidarias, bagaje cultural, proyección política internacional, trabajo por la paz y la seguridad internacional, etc. 

Contra la libertad democrática
Después de esto se desprecia todo: a los católicos, que parece seamos los malos de la película y los causantes de todos los males humanos y sociales, al valor pedagógico, teológico y humano de la asignatura, al derecho de los padres a elegirla en libertad, siendo ellos, y no el Estado o los grupos ideológicos, los que tienen la potestad de elegir una educación según sus propias convicciones. No hay que olvidar que la ley permite también no elegirla, para eso estamos en un Estado democrático. 

Se altera la serenidad de los alumnos que la cursan porque habrían de hacerlo sin estar sometidos al ridículo de los demás que no la eligen, se olvida el derecho a ser formados integralmente, se desprecia la profesionalidad del docente que imparte las clases de religión (todos con titulación universitaria, muchos tienen varios títulos de postgrado en distintas disciplinas) y también viene tocada la serenidad que habría de regir en la sociedad y la comunidad educativa, pues el laicismo excluyente tiene también fuertes dosis de incitación a luchar en algunos Colegios e Institutos contra la asignatura de Religión, contra quien la elige o quien la imparte.

Contra la igualdad
Con frecuencia esos ataques se efectúan solamente hacia la religión católica, la Iglesia o lo cristiano, surgiendo la mayoría de las veces de malas intenciones pues pocos se atreven a contestar reactivamente los currículos de otras confesiones. Léase, como ejemplo, el lío que se ha montado con la crítica al estándar de aprendizaje que propone memorizar y reproducir fórmulas sencillas de petición y agradecimiento. En esta etapa evolutiva de la persona el desarrollo de la memoria es esencial, lo van a hacer otras asignaturas y otras confesiones y nadie se ha pronunciado al respecto en términos tan negativos.

A favor de fundamentos sociales
Desde un pensamiento crítico, limpio de ideologías, empático hacia lo distinto, hay quienes afirman la validez de la asignatura de religión por espíritu democrático, por respeto a la libertad del otro, por la convivencia serena que nace de principios y valores sociales que son promovidos por la religión católica y compartidos por todos como son la solidaridad, la justicia, la defensa de la vida humana ante todas las situaciones que la ponen en peligro (enfermedad, hambre, guerra, muerte), el trabajo por la paz. 

Valorando la integridad de la persona
Por su cosmovisión teológica: por la riqueza incuestionable de la dignidad de la persona humana que ofrece el cristianismo, por la promoción de todos los derechos, deberes y libertades, por el depósito del bagaje artístico y cultural que ha generado la Iglesia católica a lo largo de los siglos, sin el cual no se entendería ni Europa, ni muchas de las asignaturas escolares que tienen contenidos inspirados por la religión, no se conocerían los fundamentos éticos de las Leyes y de la vida social que deriva de la religión como son la misma Carta de Derechos Humanos de ONU o los Tratados nacionales e internacionales inspirados por ella. Por tanto, la asignatura de religión católica en el contexto académico es necesaria porque el discurso interdisciplinar favorece un alto rendimiento académico que no se tendría sin dicha asignatura.

A favor del conocimiento de la religión católica
Además, la familia que elige religión católica quiere que su hijo conozca la religión y los elementos que le ayuden a entender a Dios, la vida de Dios, la propuesta de persona que emerge del conocimiento de Dios y, consecuentemente, el tipo de sociedad y de Historia que la persona ha de construir. Digo esto para subrayar que en clase no se hace catequesis, si no que la asignatura se inserta dentro del contexto de finalidades académicas. De hecho los profesores no evalúan la fe de los alumnos, sí lo que saben, lo que conocen, que son las cuestiones propiamente académicas. Numerosos son los estándares de aprendizaje de esta asignatura que llevan al conocer, expresar, aprender, identificar, describir, clasificar, respetar, recopilar, buscar… A propósito de esto lo que es penoso es perder puntos en un concurso televisivo por no saber contestar a preguntas elementales relacionadas con la religión. 

En sintonía con los países europeos más desarrollados
Igual convenía que en este tema se mirara más a los países de Europa que han insertado la religión en sus planes escolares, algunos de ellos obligatoria y confesionalmente para todos los alumnos y que además son los que más alto nivel tienen de entendimiento mutuo y desarrollo y que cuentan con la admiración del resto de países, incluido el nuestro.

Julia Gutiérrez es delegada de Enseñanza del arzobispado de Valladolid.





domingo, 1 de marzo de 2015

CATEQUESIS EN CORCOS DEL VALLE

Los niños y niñas de catequesis de Corcos, esta mañana durante la catequesis, repasando el catecismo Jesús es el Señor, y qué mejor que jugando con La alegría de la fe.

¿Por qué podemos elegir entre el bien y el mal? ¿Serías capaz de explicar la "Navidad" sin mencionar las palabras "blanco", "nacimiento" y "Jesús"? ¿Te atreves a dibujar a la Sagrada Familia? Te proponemos una forma divertida de conocer la fe.

La Hna María Granados Molina, delegada diocesana de catequesis de Cuenca encontró una forma divertida para que los niños repasen y profundicen sus conocimientos adquiridos en la catequesis. Con este juego de mesa la experimentada catequista consiguió crear el que se ha convertido en un saludable y exitoso obsequio para niños en su Primera Comunión.
El juego está inspirado en la publicación Jesús es el Señor, un catecismo para la Iniciación cristiana que propone en forma de preguntas, actividades, mímicas, dibujos y oraciones, un desafío sobre los conocimientos de las verdades de fe de la doctrina católica. Los jugadores lanzan los dados y responden preguntas y desafíos sobre la fe a medida que avanzan por el tablero.
Pensado para adultos y niños a partir de 7 años.










 La alegría de la fe es un juego con el que es posible descubrir y aprender lo esencial de la fe cristiana; un estupendo regalo para la Primera Comunión, para el colegio, para celebrar un cumpleaños, o simplemente para regalárnoslo y poder jugar en familia.